本书是广东省机械技师学院“创建全国一流技师学院项目”成果—“一体化”精品系列教材之一。本系列教材以“基于工作过程的一体化”为特色，通过典型的工作任务，创设实际工作场景，让学生扮演工作中的不同角色，在教师的引导下完成不同的工作任务，并进行适度的岗位训练，达到培养提高学生综合职业能力的目标，为学生的可持续发展奠定基础。
随着信息化技术在现代制造业的普及和发展，三坐标检测技术已经从一种稀缺的高级技术发展为制造业工程师的必备技能，并替代传统的检测技术，成为工程师们日常保证产品质量的重要工具。职业教育肩负着服务社会，为企业培训高技能人才的重任，所以开设《精密零件的三坐标检测》这门课程是必须的。而目前市面上与三坐标检测技术相关的教材及配套资源还不完善，导致现有的教材还不能满足《精密零件的三坐标检测》这门课程的教学需求，故开发有特色、可行性强的教材及教学资源迫在眉睫。为了更加贴近教学实际，满足学生和企业的需求，我们召集了各方面的专家，组织了多次研讨和论证会议，并由一批具有精密检测实践经验和丰富的教学经验的一线教师共同编写了这本全新的教材。
本课程在机械类专业的课程体系中起到承上启下的作用。本课程的最大特点是以项目的具体实施过程为导向，以任务为驱动，将实践与理论一体化，构建以学生为中心、基于工作过程的新课程。本课程配套的选修课程为《机械制图》《公差配合与技术测量》《机械产品质量检测》《UG软件应用》《金工实习》等，使学生具备一定的识图、绘制工程图、传统机械产品检测和普通机加工的能力。
与一般的精密检测技术类相关教材相比，本书摒弃了纯理论讲解，通过多年的教学经验，甄选出5个典型的教学项目，以任务驱动教学，由浅入深，循序渐进，达到知行合一，有效地做到了理论与实习相结合。每一个项目都有新的技能点，每个任务中涉及的知识点，教材都采用图文并茂的形式指引操作步骤，便于学生自学及理解，学生在学完5个项目后能够独立完成简单或复杂的箱体、轴类等机械零件的三坐标检测。
本书在项目及任务的选取上，有以下几点特色：
1．从学生的实际社会需求出发
以企业对工作岗位的任职要求为依据，构建了基于工作过程的课程体系。按质量管理员、质量检验员等岗位对产品检测和质量控制的实际要求对课程进行了重新定位，引入企业的产品、企业常见的特征元素、先进的检测技术为教学内容。
2．以任务为驱动，将实践与理论一体化。
内容编排上贯彻以项目为引领、以任务为驱动、以技能训练为中心，有机地整合相关的理论知识。教材内容的编排，既要突出实践动手能力的培养，又要让学生形成清晰的知识理论框架体系，促进知识的进一步深化。
3．任务明确，实施环节紧扣有效。
每一个项目学习目标明确。在每个项目中，我们根据学生的认知特点，设置了项目描述、项目分析、项目实施。在项目实施中，包含要完成该项目所要完成的若干小任务。在每个小任务中，设置了任务描述、任务要求、任务实施。先介绍要完成该任务的“相关知识”，接着是“操作实践”，然后配备相关的练习。先理论，后操作，再练习，环节步步紧扣，高效地实施工作任务。教材图文并茂，操作方法和步骤与图形一一对应，实用性强，便于学生的自学与操作练习。
4．教学内容注意加强新标准的应用。
随着标准化的深入，标准的产生和更新日益加快，本书采用最新国家标准和行业标准，表达力求通俗、易懂，利于讲授和自学。
希望本书的编写能够为《精密零件的三坐标检测》这门课程的教学带来一些有益的启示和帮助，提供一点新鲜的思路；更希望本书能够受到广大机械专业学生的喜爱。限于篇幅及时间等因素，我们虽竭尽全力，疏漏肯定犹存，诚恳地期望使用本书的广大师生提出真诚而宝贵的意见和建议，使之有机会修订时更趋完善。谢谢！

编  者